The aim of this paper is to explain the main features of the reception of Peirce's theories in Spanish linguistics and to explore the keys of application of those theories to the future development of Linguistics.

Esta experiencia describe las conclusiones extraídas de la realización de un taller de cortometraje como método terapéutico para trabajar habilidades de empoderamiento y de expresión emocional con un grupo de personas con enfermedad mental, usuarias de un centro de día. La finalización del taller culmina con un video fórum y la grabación de un video para un certamen anual de cortos sobre salud mental. Para la evaluación del taller se utilizó un proceso metodológico de carácter cualitativo basado en el grupo (...) de discusión. La mayoría destacó las experiencias positivas resultantes del programa y los efectos positivos, sobre todo a nivel creativo y emocional. (shrink)

The aim of this paper is to explain the main features of the reception of Peirce’s theories in Spanish linguistics and to explore the keys of application of those theories to the future development of Linguistics.

We propose a review of the theoretical assumptions of Social Policy as autonomous and normative science, in his history, doctrinal plurality and institutional diversity, especially on the current model of the Welfare State. Also, we discuss the impact on the same issue of a new social question, the integral human development, at the beginning of XXI century, in relation with the “social Europe”, the welfare society and the globalization.

Este artículo estudia la novela de Jesús Evaristo Casariego titulada Con la vida hicieron fuego, publicada en 1953, y la adaptación cinematográfica de la obra que Ana Mariscal realizó en 1957. A partir de las similitudes y diferencias que revela el análisis comparativo del texto y el filme, el trabajo busca establecer el sentido de ambas propuestas artísticas desde la perspectiva que proporciona el marco teórico relativo a la construcción de la identidad nacional y sus relaciones con la de género.

A partir de la afirmación de S. Critchley de que el psicoanálisis es la prolongación, profundización y complicación de lo que él llama paradigma trágico-heroico , se trata de precisar que lo trágico es lo que hace inseparables la teoría y la experiencia psicoanalítica de la risa y los fenómenos ligados a ella. Esto, en general, ha sido insuficientemente indagado. Siguiendo estos argumentos, se presentan algunas observaciones en torno a esa especie de exhortación “volver a las cosas mismas”, tan afín (...) al método freudiano, al “uso” de lo trágico-heroico en Lacan, al concepto de Cosa al aporte de Freud al humor . Por otra parte, y en completa relación con lo anterior, se destacan algunos señalamientos lacanianos que ubican al “cuerpo” como central en la experiencia de lo cómico. Y por último, se examina la contraposición Bergson - Freud - Lacan en torno a la risa, lo mecánico y el lenguaje. (shrink)

Since time immemorial, the phenomenon of leadership and its understanding has attracted the attention of the business world because of its important role in human groups. Nevertheless, for years efforts to understand this concept have only been centred on people in leadership roles, thus overlooking an important aspect in its understanding: the necessary moral dimension which is implicit in the relationship between leader and follower. As an illustrative example of the importance of considering good morality in leadership, an empirical study (...) is conducted in which a good performance of the “leader–follower” relationship is reflected when individuals perceive ethical leadership in higher hierarchical managerial levels. To be precise, findings of this study demonstrate that follower job response is improved through an ethics trickle-down partial effect from the Top Manager to the immediate supervisor, and also reveal both key aspects and managerial level on which the practice of ethical leadership should rest upon to have a stronger effect on the follower positive job response. Practical implications of these findings and directions for future research are finally presented. (shrink)

Using Leventhal’s (Social exchange: Advances in theory and research, Plenum Press, New York, 1980 ) rules of procedural justice as well as deontic justice (Folger in Research in social issues in management, Information Age, Greenwich, CT, 2001 ), we examine how personal value for diversity moderates the negative relationship between perceived discrimination against minorities (i.e., racial minorities and females) at work and the perceived procedural justice of minorities’ treatment by the organization. Through a field survey of 190 employees, we found (...) that observers high in personal value for diversity have stronger negative reactions to the mistreatment of women and racial minorities than observers low in personal value for diversity. These findings support and extend the deontic justice perspective because those who personally value diversity had the strongest negative reactions toward the discriminatory treatment of minorities. (shrink)

Charles Peirce is widely credited as the originator of semiotics, or the general theory of signs, and recognized as the founder of American pragmatism, albeit in that peculiar kind Peirce himself went on to distinguish as “pragmaticism.” The semiotic and pragmatist strands in Peirce’s thought come together in an appraisal of scientific diagrammatic representations. Peirce’s pragmatic maxim entails that the consequences of a sign inform our entire conception of the sign, while his most considered semiotic system entails that a complex (...) sign partakes of iconic, indexical, and symbolic aspects. We illustrate Peirce’s insights by means of the celebrated Feynman Diagrams in Quantum Electrodynamics. We argue that Peirce’s late, post-1903, semiotics provides an adequate characterization of such “hypoicons,” and his pragmatic maxim explains how they can motivate and drive inquiry. We conclude that Peirce’s pragmatic approach to scientific diagrams remains a viable position that skillfully avoids dogmatic scientism and nihilistic skepticism alike. (shrink)

En este artículo procederemos, en primer lugar, a clarificar las características de la razón poética de M. Zambrano en relación con la vida, la historia y, por ende, con la razón vital-histórica de Ortega y Gasset. A continuación, mostraremos de qué modo la primera incluye la poiésis de la pintura. Veremos entonces la relación que la “razón poética-pictórica” guarda con la memoria, así como el tipo de memoria que la filósofa reivindica en comparación con uno de los filósofos a los (...) que leyó desde su juventud: Henri Bergson. Al hilo de esta exposición analizaremos el sentido que la pensadora le otorga al “lugar”, con el objeto de descifrar el título de su obra “Algunos lugares de la pintura”. Solo así lograremos entender la preocupación zambraniana por abrir lugares espaciotemporales habitables en los que detenerse a contemplar. Nos preguntaremos en nuestra conclusión si esto es todavía posible en la era de la información. (shrink)

Una novedad relevante en la LOMLOE es la introducción de la memoria democrática como una nueva dimensión de la Educación para la Ciudadanía, con el objeto de promover la participación ciudadana en la vida pública. Sin embargo, el trabajo de Navarro-Medina, De Alba-Fernández y Pérez-Rodríguez (2023), señalando la ausencia en el actual currículo de conceptos clave como dictadura, franquismo, régimen totalitario, persecución, exilio o sublevación, nos sitúa en la tesitura de valorar las interpretaciones que han realizado de la actual ley (...) de educación el conjunto de comunidades autónomas del estado español. El problema de investigación del que partimos intenta valorar en qué medida ha influido el signo político de cada una, en la interpretación realizada de las indicaciones ministeriales. A tal fin, acometemos un estudio descriptivo-interpretativo de los decretos que establecen la ordenación del currículo en la etapa de Educación Primaria en las comunidades autónomas. (shrink)

ABSTRACT In this article, we discuss the concept of affiliation in the theoretical-methodological framework of Discourse Analysis to analyze the relationship between Benvenistian thought and Saussurian thought as a relationship of affiliation within the history of ideas that delimits the field of language studies. The analysis, which cuts out paraphrastic formulations from the Course in General Linguistics and Problems in General Linguistics, allowed the understanding of this affiliation relationship as a dialogue, in which a constitutive paradoxical relationship is materialized. This (...) relationship signifies the movement of approximation and displacement/detachment of Benvenistian thought to Saussurian thought. This understanding showed that the different ways of reading the Benveniste-Saussure relationship, already historicized in some way within the history of linguistic ideas belongs to the order of the effect of interpretation in the dispute of the history of science games. (shrink)

Este artículo constata la generatividad de la fenomenología en nuestro siglo y la atribuye a su “movimiento”. Explicita la doble concepción del mismo y, tras discutir ciertos aspectos de la generatividad, describe algunos campos de acción de la fenomenología generativa como la intersubjetividad, el interculturalismo y la generatividad artística (poiesis). El artículo introduce, además, el cuerpo vivido, como núcleo de la generatividad humana y de las investigaciones de la fenomenología feminista sobre los problemas de la generatividad a los que ya (...) se refirió Husserl: “el problema de los sexos”, nacimiento y muerte. Esta contribución añade la relación entre temporalización y envejecimiento que, además de poner de relieve el tiempo intersubjetivo e intergeneracional, ejemplifica la fertilidad de la “fenomenología comparada”. (shrink)

El trabajo desarrollado en este artículo muestra una experiencia docente basada en la Metodología Activa del Aprendizaje Basado en Proyectos en la asignatura de Instalaciones II de la titulación del Grado en Arquitectura Técnica de la Universidad de Burgos. Para alcanzar la excelencia del proceso de enseñanza y aprendizaje, se ha diseñado una metodología de trabajo basada en el desarrollo progresivo de un Proyecto de Ejecución mediante subproyectos, con el objetivo de conseguir mejores resultados en el proceso de aprendizaje mediante (...) el desempeño personal, la retroalimentación de procesos y el trabajo cooperativo, todo ello orientado a la excelencia académica y profesional de los estudiantes. Los resultados obtenidos muestran que el ABP es una excelente metodología para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Instalaciones II y para el futuro desempeño profesional de los estudiantes. (shrink)

Uno de los componentes más importantes del proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudios de Arquitectura Técnica es la realización de un proyecto final que aglutina todos los conocimientos y competencias desarrollados en las diferentes disciplinas que configuran el Plan de Estudios. El objetivo de esta propuesta es visualizar la evolución del proceso de enseñanza y aprendizaje en el Proyecto Fin de Grado en los estudios de Arquitectura Técnica e Ingeniería de Edificación de la Universidad de Burgos, mostrando las diferentes adaptaciones (...) de los contenidos y la tipología elegida para su desarrollo. (shrink)

This paper describes the main drawbacks of extrapolating Noam Chomsky’s hypothesis about the existence of a Universal Grammar of language to the realm of morality as illustrated in Marc Hauser’s 2006 volume, Moral Minds.

One of the fundamental events in the life of Saint Augustine was its encounter with Cicero. The reading of the dialogue Hortensius led St. Augustine to study Philosophy. Cicero provided him with a vague concept of Wisdom that made him see that happiness is not in the material but in the spiritual world. However Saint Augustine was disappointed by the probabilism of Cicero in subjects as important as God, the immortality of human soul..., questions on which the Christian doctrine has (...) a valuable answer. Somehow Cicero's dialogue Hortensius brought Saint Augustine to Christian thought. (shrink)

“Discursos subversivos en el cine no hablado” se propone analizar las transgresiones de género que aparecen en algunas películas del cine mudo. Por sus características al tratarse de un cine no hablado, lo que sugieren algunas imágenes es fundamental para entender los significados de las películas. Las directoras de aquella época eran conocedoras de la importancia de las imágenes y del poder que les confería la cámara para expresar sus reivindicaciones al público espectador. El campo de la cinematografía era nuevo, (...) pero tenía género y las directoras sabían que sus películas eran el vehículo para dar a conocer su articulación como feministas. Le matelas alcoolique, La souriante Mme. Beudet y Dora Films of America Shorts son ejemplos de este privilegio puesto que, aunque las películas de esta muestra pertenezcan a dos etapas del cine mudo y de que sus propósitos fueran diferentes, las directoras y las películas seleccionadas son ejemplos merecedores de una revisión con perspectiva de género. (shrink)

Research on deviant organizational practices has demonstrated that normative and cognitive institutional forces contribute to making deviance acceptable. Data from a survey of 3,751 Chinese firms were applied to test the idea that a clearly articulated alternative identity is necessary if a firm is to resist the normalization of deviance. Widespread acceptance of delinquency in repaying loans was shown to make it more likely that a firm adopts that practice, but this normalization process is less likely for firms with a (...) stronger anti-deviance identity. (shrink)

En el primer tercio del siglo XX, Carmen de Burgos realizó una notable tarea para lograr el conocimiento de la literatura extranjera en España y tradujo más de treinta obras de autores tan variados como Ruskin, Renan, Moebius, Salgari o Rachilde. Se ha elegido ordenar sus traducciones de acuerdo con las editoriales que las publicaron para distinguir la línea editorial de cada una de ellas.

Philosophical hermeneutics has become an unavoidable reference in the field throughout the twentieth century but has seldom been extended to draw conclusions in the area of political theory. Two intellectuals that have contributed to such a project are Charles Taylor and Gianni Vattimo, although they exhibit some important differences in key aspects of this enterprise, both at the level of the conceptual premises and at that of the prescribed policies and objectives. Here I examine these thinkers’ notion of tradition – (...) an essential feature of hermeneutical theories – its ontological underpinnings, and the place each of them assign to it in sociopolitical decision-making, especially in the context of multicultural societies. In the end, I argue for the superiority of Taylor’s model of understanding and employing tradition in current political and moral debates. (shrink)

RESUMEN: Hace treinta años la economía mundial, sobre todo en los países desarrollados, sufría, como ocurre ahora, una fuerte crisis económica. De aquella situación surgió un nuevo modelo de regulación de las economías capitalistas al que se llamó neoliberalismo. Desde entonces, con mayor o menor fuerza, ha estado presente en todos los países, aprovechando las condiciones de estos para repetir constantemente los mismos principios: la reducción del Estado, las ventajas del mercado, la autorregulación de éste, etc. Aunque sus premisas parezcan (...) simples o sencillas el neoliberalismo es un proyecto complejo y cambiante, cuya sustentabilidad política y económica se reinventa constantemente y cuya gobernanza y espacialidad es necesario observar y analizar si se quiere avanzar en alternativas viables. El neoliberalismo no vive apartado de proyectos alternativos sino que se mezcla con las alternativas, tiene una forma de gobernanza que muta, que cambia. Con este artículo pretendemos conocer algo más sobre las semejanzas y diferencias que esta ideología presenta según los países.ABSTRACT: Thirty years ago the world economy, especially the developed countries, suffered, as it is the case now, a severe economic crisis. That situation arose a new regulatory model of capitalist economies is called neo-liberalism. Since then, with more or less force, has been present in all countries, taking advantage of these conditions to constantly repeat the same principles: the reduction of the State, the advantages of the market and self-regulation of this, etc. Although its premises seem simple or simple neo-liberalism is a complex and changing project whose political and economic sustainability constantly reinvents itself and whose governance and spatiality is necessary to observe and analyze whether you want to advance in viable alternatives. Neo-liberalism does not live away from alternative projects but is mixed with the alternatives, has a form of governance that mutates, which changes. With this communication we seek to know something more about the similarities and differences that this ideology presents of the countries. PALABRAS CLAVE: liberalismo, keynesianismo, neoliberalismo, ultraliberalismo.KEYWORDS: liberalism, keynesianism, neoliberalism, ultraliberalism. (shrink)

Higher education in the 21st century faces the challenge of changing the way in which knowledge is conveyed and how teachers and students interact in the teaching-learning process. The current pandemic caused by SARS-CoV-2 has hastened the need to face up to this challenge and has furthered the need to approach the issue from the perspective of digitalisation. To achieve this, it is necessary to design training programmes geared towards teaching staff and which address both the use of technology and (...) instructional design aimed at promoting the development of self-regulated learning and automatic feedback systems. In this study, work was carried out with 23 teachers in a training programme conducted through Moodle. The aims were: to test whether there were any significant differences between the behaviour patterns of new teachers compared to experienced teachers, to determine whether clusters of behaviour patterns corresponded to the type of teacher and to ascertain whether the level of teacher satisfaction with the training activity in digital teaching will depend on the type of teacher. A quantitative as well as a qualitative design was applied. Differences were found in the behaviour patterns in the training activities for the development of rubrics and use of learning analytics systems in virtual learning environments. It was also found that the type of teacher did not correspond exactly to the behaviour cluster in the learning platform. In addition, no significant differences were found in the level of satisfaction between the two kinds of teacher. The main contribution this study makes is to provide a detailed description of the training stage as well as the materials required for its repetition. Further analytical studies are required on teacher perception of training programmes in digital teaching in order to provide personalised training proposals that lead to an effective use of teaching in digital environments. (shrink)

En el presente trabajo se analiza la conexión existente entre la etapa marxista de juventud y la neoaristotélica de madurez en el pensamiento de Alasdair MacIntyre, enfatizando el problema que representa para él la posibilidad de criticar y justificar racionalmente una teoría moral. A través de una lectura comparativa de obras de ambos períodos se muestra cómo la incapacidad para dar una respuesta satisfactoria a esta preocupación temprana es una de las razones que llevan al abandono de la tradición marxista, (...) y cómo su formulación aristotélica madura busca superar esta dificultad, manteniendo constantes otros presupuestos y compromisos teóricos previos. (shrink)

Música & Políticas es un monográfico que aparece de la necesidad creciente de comprender cómo los fenómenos musicales han interactuado históricamente con diversas situaciones políticas. Esta relación sociocultural está históricamente constatada, en lo que se refiere a la capacidad de los fenómenos musicales de vehicular o representar movimientos sociales relevantes –culturas políticas–, pero también en la historiografía de las muchas normativas que todo tipo de instituciones han desarrollado como consecuencia en torno a la música –políticas culturales–. Los artículos aquí contenidos (...) muestran varios ejemplos de cómo se han expresado popularmente ideas políticas a través de la música, y también de algunas regulaciones institucionales suscitadas con el objeto de controlar estas expresiones. (shrink)